sexta-feira, 3 de outubro de 2014

Culminância do Projeto “A Diversidade da Leitura e da Escrita” da escola Walter Marinho de Hidrolândia


Durante toda a manhã desta sexta-feira (03), a Escola Prefeito Walter Marinho realizou a culminância do projeto “A Diversidade da Leitura e da Escrita” com os estudantes do Ensino Fundamental II da referida escola.
O Evento foi aberto ao público, foram enviados convites para as demais escolas do município e teve uma boa participação de outras Escolas. Marcou presença também no evento alguns estagiários da Escola Profissionalizante e funcionários da Secretaria de Educação do município.
Os alunos fizeram a sua parte, mostraram o quanto estavam preparados, e o quanto os seus talentos foram explorados. As principais atrações foram os estandes que traziam uma variedade de temas que foram desde a história do bairro (contada em textos e fotos) a desafios da matemática recreativa.


O principal objetivo do evento é através das atividades culturais e divertidas atrair os alunos para a prática da leitura e da escrita. E ao considerar a empolgação e grande participação, não apenas dos alunos da escola, mas de grande parte da comunidade escolar o sucesso do projeto foi atingido.
“A gente precisa fazer estes eventos com mais frequência, pois embora envolva muito trabalho e dedicação, vale a pena porque há uma participação efetiva dos alunos na absorção do conhecimento e desperta neles o incentivo para a leitura”, disse Eliete Monteiro, coordenadora do Fundamental II da Escola Walter Marinho.


De acordo com Raimundo Almeida professor de Linguagens e Códigos da Escola o objetivo e, portanto “o sucesso deste evento só foi possível porque teve o empenho e a dedicação dos professores e também dos demais funcionários da escola que abraçaram essa causa”.
Falando Sobre o a culminância do projeto a Diretora Carmelita Rodrigues resumiu numa frase “A escola Prefeito Walter Marinho está de parabéns, porque sabe fazer de momentos festivos um show de conhecimento e cultura”.

Fonte: Hidrolândia Notícias

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